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model不认识的……卡当网上设计的个性化T-shirt ……

5月28日早上6:08，繁忙的弥敦道上已经开始传来阵阵巴士穿行发出的“呼呼”的声音。房间的窗口侧对着闹市，人声、车声、彻夜的霓虹灯，加上陌生的床，对新工作、新生活的期待，所以晚上一直睡不踏实，辗转反侧。

香港，一个熟悉而又陌生的城市。街上的繁华景象、地名、店铺……大部分都耳熟能详；然而生活其中，对其生活方式、民主理念、甚至来自世界各地的人（昨天街上见到很多白人、黑人、南亚的人、伊斯兰、和尚、甚至喇嘛……）都感到有点陌生。虽然这个城市比上海小不少，人也没有上海多，然而感觉无论从商品种类、街上的行人、容纳的各种理念都比上海来得丰富。这里每个店铺门面都不大，但是非常密集。昨晚看着其中某个食店里面的印度饼师傅和印度服务员，感觉就像在上海看到沙县小吃的服务员一样普通。在这里，人们不会因为物以稀为贵而多望几眼非华人，外国人有做大生意的，有做小本生意的，也有出卖劳力辛苦赚钱的，或者可能还有乞丐……

我怀疑香港人怎么标识自己是这块土地的主人，他们对自己的土地肯定不曾有上海人那种溢于言表的自豪感。或者可能这更加说明香港的国际化吧。只要是吃得苦，不怕“挨世界”的人，不论国籍和出身都可以在这块土地上找到属于自己的位置。而标识这块土地……大概是主流文化而不是主人吧。感觉上如此……至于为什么，什么文化……有待继续感受和体验。

准备洗漱吃早饭去学校见教授了。有时候对于一个选择很难评价是对是错，因为人每次只能用不复返的光阴去实践其中一个选项。我们想做得尽量的好，那只能在选择前深思熟虑，选择后毫不犹豫勇往直前。所以无论儒家还是佛教都说“当下即是”。

这就准备开工去了！

      “嘟嘟，嘟嘟”，居然是某人的短信，她结婚以后都很少找我的嘛，我没什么事也不好打扰人家：）打开一看，原来是说她跟我爸爸、妹妹一起吃饭，主要是说我妹妹很可爱。她每次见到芊芊，总会情不自禁的跟我反应一下的。在我眼中，她肯定会是个非常疼孩子的妈妈，或许明年，或许什么时候她会有自己的小可爱了吧。
      饭后，芊芊一直说胃痛，爸爸妈妈和芊芊去了她很喜欢的大卖场。妈妈推着小车子，芊芊坐在车子里面，走着走着，妈妈奇怪了，怎么平时叽叽喳喳的芊芊没有了声响？探头一看，她一脸可怜的，吐了，居然还双手捧着吐出来的东西，眼睛光光的，呆呆的，一言不发……
      我夜里打电话回家的时候芊芊已睡觉。在电话的这头听妈妈跟我描述着，我越听越觉得搞笑。我说，肯定是我同学见她可爱，喂她太多了。妈妈说芊芊也说有个姐姐跟她很好，坐她旁边，还喂她。

      不知道是不是我想得太远了，我总觉得我们的家长太爱我们的孩子了，但是爱和教好是两回事。我总是直接或者间接的耳闻目睹太多太多的例子了。光我自己亲戚里面就有许多许多例子。我家的姑姐，较年长的多以罗嗦型见长，传统型的慈母；较年轻的教育孩子又太机械了，“爱恨分明”；叔叔呢，家庭条件相对好点，真的“一切为了孩子，为了孩子的一切”。
      五姑丈常常叫我“放假了有空过来教教你表弟表妹嘛。”，十姑丈十姑姐几番叫到“有空写封信鼓励一下表弟，我们说的他真的听不入耳了。”，就连一向很cool的八叔这个学期初都打个电话给我，说他女儿进入高中第一次考试很多科目很差，叫我发短信，鼓励她。

      其实我每次受亲戚朋友这么嘱咐，我心里都在说“拜托！我不是万能的。”而且很怕小朋友们因为他们父母的话而抗拒我。小时候不能也不敢乱说，不过随着我长大了，起码在读书方面成为了家族权威以后，我开始偶尔发表我的观点。上次大姑妈说我表哥，她的两个儿子，现在又上班又夜里去上学，很辛苦。如果他们原来有我那么自觉，现在就不用这样了。我丝毫不觉得被人称赞很开心，我在一桌子人前面说，“其实这个很难说。曲折不见得不是好事，要是没有过早的出来工作，怎么体会到读书的重要；要是一直都读书没有挫折，工作也不见得有表哥那么好，在单位还得到很多嘉奖。”
      不过大道理归大道理，亲身的体会告诉我，管教小朋友真是一件令人抓狂的事情，对她严厉她会一脸可怜，向妈妈告状；对她太好她又“得戚”，肆无忌惮。“天气多变得像小孩的脸”这个比喻真是很贴切的。所以每次被人嘱咐我帮忙教孩子，我都尽量支吾其词。
      很想说：我真的不会教啊！拜托！
      我相信我们正在经历着的家庭变迁可以说明很多问题。我亲身体验到了大家族的“家长制”，体验到作为独生长大的得天独厚，现在家里又体验着培养小朋友的难处。

      教育问题一直是很热的问题，然而似乎更多人把矛头指向学校，我们可曾想过，到底是中国的学校教育跟不上时代多点，还是家庭教育跟不上时代多点？梅贻琦先生说大学要有大楼更要有大师，那对比一下我们的学校和家庭：学校里有大楼，也有……至少有老师；家庭或许也有大楼，不过老师要么就是卜卜斋时期的，动不动就戒尺伺候，要么就是老师把工作全外包了，转行只管财务。
      家庭教育的面太广了，几乎涉及每一个人，而不仅仅是围墙里面的事情，所以似乎得不到很多重视，就算重视也没有什么有效的措施。但是不要忘记是家庭在白纸上画上第一笔的啊！她甚至决定了这张纸未来的用途。
      家长专制，要么动用武力，要么一上来就是大道理，孩子在家庭里完全没有发言权，被压得死死的，再好的生活也很容易“官逼民反”；孩子称王，把孩子捧为皇帝，则由于其思维简单，喜怒无常，教育失掉了方向，最后孩子长大了，思想定型了，只会剩下一个烂摊子。

      看来不够努力学习的不是我们可怜的小朋友，而是我们的家长们啊！

      有一天两个小朋友争一块糖果准备打起来了。一个小朋友嚷道：“那块糖是我看到的，你不给我我以后不跟你玩。”见人家不理他，然后转身对他爸爸妈妈说：“他不给我糖，你们帮我去打他。”那对于拥有知识、阅历和强壮身体的爸爸妈妈来说是选择打还是不打？
      我其实不是想讨论到底作为爸爸妈妈应该怎样，而是想到了人民和权力之间也是一样道理。父母到底是要专政，还是彻底的听命于我们的宝贝？
      诚然，小鬼当家是“民”主，但是这是真正的民主的含义么？倘若民主不追求社会长期的和平、繁荣，而只是还没有断奶的两个小朋友们为了一块糖在大吵大嚷，民主还有什么值得我们珍视的地方么？人类之间的长幼区别，“闻道有先后，术业有专攻”是难免的了，只有等小朋友长大了，懂事了才可以与之平等的讨论很多事情。但在这之前怎么培养小朋友才是关键吧！过分的家长制或者过分的放任自由都是害了孩子的。李敖说自由是一个反恭吾身的过程，孔庆东说自由是独孤求败的“木剑”，是孔子的“从心所欲不逾矩”。只有具备了高尚情操，明确方向感，或者是阮次山先生所谓的“大国公民素质” 的人，而不只是根根计较于一块糖，我们才可以说我们懂得了真正使用我们的民主权利。而这之前的？只不过是小孩子玩耍打架罢了。不但人，国与国之间也要己欲达而达人，才可以有和谐可言。

      写到这里，我终于发现了，我是个“开明的家长制”或者“家长控制方向下的民主家庭”的支持者……
     
      想到我跟同学们关于民主、自由的争论；想到李敖说抛弃自由主义，而要逐一落实宪法；想到阮次山先生的“大国公民的素质”，想到小朋友们……有什么好争呢？我们把“独立之人格，自由之思想”的种子逐一撒到每个小朋友心里，慢慢摸索，若干年后一切一切不都是水到渠成了吗！
      问题是……
      我们学会了怎么播种了吗？